如何學好高中生物

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樓主 2020-03-25 11:59:21
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高中生物教研組:呂金晨


生物學是研究生命的科學,學習生物這門學科就是更好地理解我們自身,了解人和動物、植物以及環境之間關系,這是一門兼具科學性、邏輯性與趣味性的學科。

對于我們來說,高中生物的知識既完整又細碎,說“完整”是因為我們的高中課程已經完整呈現了生物這門學科所包含的基礎知識,說“細碎”是因為不可避免地會包含著各種概念、定義以及邏輯關系,這就會顯得瑣碎。那么面對這種情況,我們到底應該怎樣去學習生物,怎樣才能學好生物呢?


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認真學習課本內容,理解和記憶基本的概念

理科知識都需要在理解的基礎上進行記憶,生物也一樣。高中階段的生物學習并不像數理化那樣從初中開始已非常熟悉,你要思考的對象是陌生的細胞、組織、各種有機物無機物以及他們之間的邏輯關系,因此你只有先記住這些名詞、術語之后才有可能建立生物的基本概念,理解生物學的邏輯規律。

對于一些重點和難點知識,大家要深刻理解。方法是什么呢?讀書時要時時思考“六個 W ”,分別是: Who (誰或什么結構)、 What (發生了什么變化或有什么)、 How (怎樣發生的)、 When (什么時間或什么順序)、 Where (在什么場所或結構中發生的)、 Why (為什么會發生這樣的變化),這樣思考,既涵蓋了基礎內容,又有助于相互聯系,由淺入深地方便記憶。這個方法不僅可以用在生物中,其他的學科也同樣適用。

關于記憶方法,我提以下幾點小建議:

(1)名詞需要記憶,而常用的概念需要理解即可,主要在于判斷及應用。

(2)復習課程時,把所學的內容中有相關性的部分聯系起來整理進行記憶,會具有連續性并融會貫通。

(3)利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶;同時使用眼睛、手和嘴耳朵記憶,誦讀是個好方法。

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弄清知識的內在聯系,建立知識網絡的基礎架構

在記住了基本的名詞、術語和概念之后,大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系,也就是注意知識體系中相關內容的整合。在理解了內容的基礎上,建立起知識層次,活用表格及層次圖來理順思路。比如:第一冊內容包括生物的物質基礎和結構基礎,之后會學習的生物體內發生的各種化學反應,都是在特定場所才發生的與各物質有關的,生物體的正常生命活動就是由各種化學反應組成的,這樣知識的層次就建立起來了。

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把所學的內容跟實際生活聯系起來理解

生物學科的學習內容是我們每天都能在生活中見到的,所以不要盲目死記硬背,將課本上的術語跟生活中的經驗聯系起來,把日常用語和科學用語互做比較,整理后再記憶,會更有助于我們理解,加深印象。

生物學是一門實驗科學,實驗匯總以后跟概念聯系起來理解。 例如正確了解顯微鏡的結構和使用方法,直接觀察各生物的特征。在復習總結階段,將所有常考實驗總結整理成表格來記憶,有助于查找及復習。重點注意實驗材料以及現象。

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練習非常重要

(1)上新課時,認真完成隨堂練習以及比較基礎的練習冊,鞏固新學的概念名詞,打好基礎。

(2)不太明白的題隨時查課本和資料弄清楚。?

(3)復習課時,以基礎題--中等難度--難題的順序做題,回憶學過的內容,融會貫通。

(4)整理錯題集,從犯過的錯誤中學習是重點記憶的有效手段,錯題集也可以用來考試前重點復習。

除了這些,還要堅持在學習中不斷探索適合于自己的學習方法。每個人思維方式都有特點,適用的學習方式也不同,我相信大家都能找到適合自己的方法,學好生物!


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